俱樂部梯隊(duì)、社會(huì)青訓(xùn)機(jī)構(gòu)、體校、黌舍等主體都可報(bào)名參賽;按照學(xué)年進(jìn)行比賽設(shè)置;賽事跨年。
不影響青少年球員的學(xué)業(yè)和考試。
使得更多球員和步隊(duì)有參賽時(shí)機(jī)……
以上是中國足協(xié)日前向各會(huì)員協(xié)會(huì)和俱樂部收羅建議的《中國青少年足球聯(lián)賽暨中國足協(xié)全國青少年足球聯(lián)賽須眉初中年歲段u13、u15角逐規(guī)劃》的部分內(nèi)容。在《關(guān)于深化體教交融 匆匆進(jìn)青少年康健成長的意見》宣布近一年后。
體教交融在足球領(lǐng)域邁出堅(jiān)實(shí)一步。
眾所周知。
足球體教交融要辦理的核心問題是“過早地讓孩子做出只踢球不上學(xué)或只上學(xué)不踢球的獨(dú)一選擇”。
這個(gè)抵觸又集中體現(xiàn)在初中階段:
這既是進(jìn)修壓力增長和足球技能生長的關(guān)鍵期。
又是門生球員家庭難以取舍的階段。
光陰精力有限。
同時(shí)被進(jìn)修考試、練習(xí)比賽的某一方過度占用。
成為抵觸根源。
中國足協(xié)副主席高洪波說。
足協(xié)在調(diào)研時(shí)發(fā)明。
足球在小學(xué)階段開展得異常紅火。
但到了初中階段。
參加這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的孩子數(shù)量急劇下降。
緣故原由在于家長的后顧之憂和對孩子未來成長的擔(dān)心。
中國足協(xié)始終堅(jiān)持、倡導(dǎo)體教必須交融。
讓孩子不離開進(jìn)修。
同時(shí)有高水平的練習(xí)和比賽。
上述角逐規(guī)劃就旨在經(jīng)由過程“聚焦”初中這一關(guān)鍵階段。
讓有潛力的精英球員在上學(xué)的同時(shí)兼顧足球練習(xí)。
堅(jiān)持文化教導(dǎo)和專業(yè)練習(xí)并重。
不在小學(xué)卒業(yè)后便選擇上學(xué)或“走職業(yè)”。
能至少在使命教導(dǎo)階段之后再根據(jù)自己的水溫和成漫空間抉擇是否從事足球運(yùn)動(dòng)。
這是為足球體教交融做出的有益探索。
據(jù)懂得。
其他年歲段的足球體教交融也在積極籌謀中。
按照角逐規(guī)劃。
比賽按照學(xué)年進(jìn)行。
賽事跨年。
不影響青少年球員學(xué)業(yè)和考試。
這是對進(jìn)修規(guī)律的尊重。
任何一名處于使命教導(dǎo)階段的門生球員的門生身份和正常的進(jìn)修、考試首先應(yīng)該獲得保障。
而俱樂部梯隊(duì)、社會(huì)青訓(xùn)機(jī)構(gòu)、體校和黌舍步隊(duì)都可參加。
各主體間沒有參賽壁壘。
則為更多球員和步隊(duì)供給了參賽時(shí)機(jī)。至于水平差距問題。
則可以經(jīng)由過程定級賽、分級賽進(jìn)行賽事組織。
賽事是青少年球員“漲球”的緊張平臺。據(jù)先容。
除了青少年聯(lián)賽。
中國足協(xié)還鼓勵(lì)地方會(huì)員協(xié)會(huì)根據(jù)實(shí)際環(huán)境。
慢慢建立穩(wěn)定、經(jīng)久、多層級的青少年聯(lián)賽體系。
還將統(tǒng)籌各地方的青少年品牌賽事。
富厚水平相對較高球隊(duì)間的比賽。
足改規(guī)劃中提出:“完善青少年足球人才發(fā)明與選拔機(jī)制。
對拔尖青少年球員建立數(shù)據(jù)庫并經(jīng)久跟蹤。”
青少年聯(lián)賽推出的初衷也是發(fā)明、選拔優(yōu)秀青少年球員在賽事間歇期進(jìn)入練習(xí)營完成短期的強(qiáng)化培訓(xùn)。
建立運(yùn)動(dòng)能力數(shù)據(jù)庫。
為未來中國優(yōu)秀球員的成長奠定根基。
此外。
青訓(xùn)教練的匱乏也是中國足球的惡疾之一。
經(jīng)由過程比賽不僅可以發(fā)明優(yōu)秀球員。
也能發(fā)明優(yōu)秀青訓(xùn)教練。
經(jīng)由過程對他們的繼承培訓(xùn)。
提升他們的執(zhí)教能力。
從而培養(yǎng)更多的青少年球員。
原標(biāo)題:孩子一到初中就放棄足球。
中國足協(xié)最新比賽規(guī)劃想讓家長安心